Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Педагогические, психологические и социологические вопросы профессионализации личности

Г. Ташметова, катта ўқитувчи

Тошкент Тиббиёт Академияси,

Тошкент ш., Ўзбекистон

Дарс жараёни ўта мураккаб бўлиб, ўқитувчи жуда кўп педагогик омилларни ҳисобга олиши керак: дарс куннинг қайси қисмида ўтади, ўқувчининг мияси чарчамаган дастлабки соатлардами ёки охирги соатлардами: мавзу мазмунининг мураккаблиги қандай; ушбу мавзуни ўқувчилар мустақил билиш фаолиятларини шакллантиришдаги роли ва ҳоказо. Шу сабабли ўқитувчи олдида доимо қуйидаги муаммолар туриши лозим.

О. А. Зенич, педагог-психолог,

МБОУ «Гимназия 1»,

г. Кемерово, Россия

В концепции профильного обучения отмечается, что «реализация идеи профилизации обучения на старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилизирующего направления собственной деятельности» [2, с. 8]. Решение задач психолого-педагогического сопровождения ребенка не может быть ограничено областью непосредственного взаимодействия психолога с ребенком и требует организации работы со всеми участниками воспитательно-образовательной деятельности. Трехступенчатый подход «пропедевтика предпрофильного обучения – предпрофильная подготовка – профильное обучение» позволяет снизить, возможное, число ошибок в выборе профиля обучения и области дальнейшей профессиональной деятельности [1, с. 49].

A. Guliyev, PhD in Pedagogy, Associate Professor,

G. Kazımova, PhD on Psychology,

Ganja State University,

Ganja, Azerbaijan

In early school age, especially during the first few months of training, children face some difficulties. Changing the activity type, replacing game activity with training activities, adapting to collective life are both complicated and time-consuming work.

Nowadays, there are different approaches to the concept of adaptation to collective, social environment. There are three types adaptation that spread broadly: a) adaptation to environment by changing yourself, b) adaptation of environment to yourself, c) self-isolation and moving away from environment.