Социосфера. - 2026. - № 3

СОДЕРЖАНИЕ

I часть 

ИСТОРИЯ

 

Упоров И. В. Местные советы в годы «оттепели»: конституционное регулирование и организационный аспект

Упоров И. В. Нормативно-правовое закрепление большевистской концепции по земельному вопросу (1917–1922 годы) 

Упоров И. В. Положение о выборах в местные советы послевоенного времени: общеправовая характеристика

Упоров И. В. Преступления против государства в эпоху Петра I: нормы артикула воинского 1715 г. и практика. 104

Упоров И. В. Социально-правовые аспекты криминализации деяний против государства в Московии (XVI–XVII вв.) 

Упоров И. В., Грищенко И. А. Уголовно-процессуальное регулирование следственных действий в советском государстве (вторая половина 1930-х годов) 

 

ЭКОНОМИКА

 

Ардаширова А. А., Терелецкова Е. В. Риск-менеджмент и устойчивость бизнеса

Разикова Д. К. Направления экономического взаимодействия государств Центральной Азии и Японии (2000–2025 гг.)

Жамсаранова Б. Е. Участие Китая в БРИКС: текущие приоритеты и возможности развития

Зубов Н. Р. ESG-повестка и управление персоналом коммерческого банка: новые требования к HR-стратегии

Казанская И. В., Мелёхин М. П. Мировой опыт государственной поддержки электронной промышленности

Казанская И. В., Рыбакова М. Д. Современная кадровая политика в электронной отрасли РФ

Маннанов Э. Ю. Концептуальная интерпретация феномена этнотуризма и его роль в социальном развитии

 

ФИЛОЛОГИЯ

 

Демидова М. М. Анализ устаревшей номинативной лексики сказки П. П. Ершова «Конек-Горбунок»

Щербинина О. В., Зарицкая А. А. Лексико-синтаксические особенности англоязычных клинических протоколов: прагматика, терминология и перевод

Щербинина О. В., Лушкова А. И. Лингвистические стратегии гринвошинга в англоязычной и русскоязычной рекламе: сопоставительный анализ

 

ПРАВО

 

Багдасарян А. А., Сандалова В. А. Проблемные аспекты правового регулирования социального предпринимательства в России

 

ПЕДАГОГИКА

 

Бабайцева В. А., Копков Р. Н., Абраменко А. Ю. К обоснованию организационно-педагогических условий применения дельфинотерапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Бредихина М. И., Крылова Е. В. Формы и методы логопедической работы по формированию фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Вайтекайтис А. С., Колодовская Е. А. Некоторые аспекты формирования навыков словоизменения существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи

Герасимова Е. Ю., Хлупина О. Г. Вовлечение отцов детей дошкольного возраста в воспитательный процесс

Данько Ю. В. Совершенствование иноязычных навыков будущих специалистов среднего звена технического профиля

Ежакова Н. И. Визуализация как средство развития связного описательного высказывания у школьников с ОНР: педагогические аспекты

Журавлева А. В., Якушева В. В. Особенности развития слогоритмической стороны речи у детей с дизартрией

Заворотнева Т. И. Интеграция медиалингвистических компетенций в курс современного русского языка

Игнатенко Г. А. Педагогика высшей школы и компетенции врачей: координация образовательных программ в медицинском вузе

Игнатенко Г. А. Формирование компетенций публичной речи у студентов медицинского вуза: медиапрактики как средство реализации задач педагогики высшей школы

Кононова Е. А. Педагогика высшей школы и формирование медиаграмотности студентов-филологов: методы, практики, критерии оценки

Кононова Е. А. Подходы и практики формирования медиаграмотности у студентов-филологов в педагогике высшей школы

Копков Р. Н., Бабайцева В. А., Степанюк Д. А. Особенности пространственной ориентировки у дошкольников 5–6 лет с тяжёлыми нарушениями речи: теоретический анализ и методические рекомендации

Королева О. Ю. Применение междисциплинарных подходов в подготовке менеджеров в сфере здорового образа жизни, физической культуры и спорта посредством стажировок в профильных организациях на региональном уровне на примере Республики Карелия

Королева О. Ю., Савина А. Д. Комплекс ВФСК ГТО как инструмент социализации студентов с особыми образовательными потребностями

Косенкова-Дудник Е. А. Использование мультимедийных средств для преподавания русского языка как иностранного в университетской среде

Косенкова-Дудник Е. А. Опыт педагогики высшей школы в разработке оценочных средств для контроля освоения медиакоммуникационных навыков

Оборнева О. В. Инклюзивные подходы к обучению русскому языку и медиакоммуникациям

Оборнева О. В. Развитие критического мышления студентов через анализ русскоязычных медиатекстов

Панасенко К. В. Анализ медиатекстов на занятиях по русскому языку как педагогическая технология в высшей школе

Панасенко К. В. Формирование профессиональной речевой культуры будущих журналистов

Парамонова Т. И. Диагностика и преодоление когнитивных барьеров при работе с медиатекстами у студентов вуза

Парамонова Т. И. Формирование профессионального речевого имиджа у студентов медиаспециальностей средствами русского языка

Подолина О. В. Развитие навыков публичной речи на русском языке у будущих специалистов в сфере медиакоммуникаций

Подолина О. В. Трансформация преподавания русского языка с применением медиатехнологий

Позднякова В. А. Кейс-метод на основе медиаматериалов как инструмент обучения русскому языку в высшей школе

Позднякова В. А. Развитие критического мышления через работу с фейковыми текстами и медиаманипуляциями на русском языке

Руденко П. В. Педагогические приёмы работы с исторической региональной прессой 1941–1945 гг. на занятиях гуманитарного цикла

Руденко П. В. Применение корпусных технологий и медиаресурсов в цифровизации языкового образования в вузе

Сафронов Н. В. Комплексная модель подготовки специалистов среднего звена: интеграция образовательного учреждения и работодателя

Сафронов Н. В. Роль общетехнической подготовки в системе железнодорожного кластера

Софронова А. И., Крылова Е. В. Применение игровых технологий в процессе коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Тепсуркиева А. Б., Щербинина О. В. Метафорическое моделирование в англоязычном медицинском дискурсе: когнитивный и семиотический аспекты

Цатыньян К. В. Организация научно-исследовательской деятельности студентов по проблемам русского языка в цифровой медиасреде

Цатыньян К. В. Построение курса «русский язык в профессиональной коммуникации» с опорой на медиаконтент

Шакович Ю. В. Внедрение кейс-метода в преподавание русского языка и медиалингвистики

Шакович Ю. В. Развитие навыков фактчекинга и верификации информации у студентов гуманитарных направлений

Шиляева Т. А. Развитие цифровых компетенций педагогического работника профессиональной образовательной организации: вызовы и стратегии

Шиманская Е. А., Колодовская Е. А. Некоторые особенности развития навыков словообразования имен прилагательных

у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

Шокотько Л. Е. Методические решения использования аутентичных медиаматериалов на занятиях по русскому языку в высшей школе

Шокотько Л. Е. Обучение созданию академических текстов на русском языке в условиях медиатизации образования

Якобчук А. В. Проектирование междисциплинарного модуля «русский язык и медиадискурс» для нефилологических направлений

Якобчук А. В. Русский язык и медиакоммуникации в междисциплинарных проектах высшего образования

 

ПСИХОЛОГИЯ

 

Мордас Е. С., Мордас Д. О. Психоаналитическая теория денег и денежный невроз

Таньков В. А., Ефимова Д. В. Авторская методика психодиагностического исследования профессиональной уверенности

 

СОЦИОЛОГИЯ

 

Бобров Б. О., Кузнецова Е. В. Стили управления в IT-компаниях

Галлямов А. А., Кузнецова Е. В. Искусственный интеллект и человек в маркетинге: взаимодействие и противоречия

Ирмякова Э. М., Кузнецова Е. В. Цифровые инструменты маркетинга в продвижении компаний

Котельникова А. А., Кузнецова Е. В. Восприятие покупателями нейросетевого маркетинга

 

ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

 

Казаева А. А. Многофункциональные комплексы как фактор устойчивого развития городских территорий

Назаренко Л. А. Культурные коды молодежи в пространстве музыкальной моды

 

ТЕХНИКА

 

Швечко А. И. Коэффициент затухания ультразвуковых сигналов

 

II часть

 

НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ

 

Материалы XI международной научно-практической конференции

«Человек, общество, образование: состояние, проблемы и пути их решения»,

20–23 мая 2026 г., г. Пенза

 

Секция 1. Технологии современного образования

 

Вагаева О. А., Максимова К. А. Деловая игра «Фондовая биржа»: методика проведения и анализ эффективности

Вишникина М. А., Назаренко А. В. Роль коммуникации в формировании методологической культуры студентов

Дианова Ю. А., Авдеева Д. Д. Рабочая тетрадь как элемент персонализации образовательного процесса: подходы и практики

Дианова Ю. А., Касаткина Е. Д. Современные форматы организации проектной деятельности студентов в российских вузах

Ефремкин А. М., Ломакина Ю.  Р.  Проблемы использования искусственного интеллекта для моделирования учебных диалогов при изучении обществознания в 10 классе

Корчагина М. В., Захарова К. В. Разработка чек-листа Scrum для студенческой проектной группы: разработка и первые результаты

Кулагина Ю. А., Афонина Д. П. Метод анализа конкретных ситуаций как способ продуктивного обучения студентов экономических направлений подготовки в колледже

Кулагина Ю. А., Ахапкина В. Д. Современные подходы к проведению лекционных занятий по дисциплине «Экономическая теория» в образовательных организациях системы СПО

Кулагина Ю. А., Воробьев И. К. Организация самостоятельной работы студентов колледжа по дисциплине «Основы предпринимательской деятельности»

Кулагина Ю. А., Красный И. А. Роль дискуссионного клуба в формировании предпринимательских качеств и финансовой грамотности у студентов колледжа

Кулагина Ю. А., Красный И. А., Воробьев И. К. Креативность и инновационность экономического мышления как необходимый компонент подготовки конкурентоспособного специалиста в образовательном процессе колледжа

Ликсина Е. В., Сафонов Е. А. Кейс-метод как инструмент формирования профессионального мышления и практических умений в современном образовании

Малышева Н. В., Берсенёва К. Б. Методика применения активных методов обучения в преподавании экономических дисциплин в колледже

Малышева Н. В., Самылкина С. С. Использование кейс-метода в преподавании экономических дисциплин в СПО

Малышева Н. В., Юмашева М. Р. Развитие инклюзивных компетенций у студентов экономических специальностей СПО как фактор повышения трудового потенциала

Мокиевская Н. Е., Перфилова А. А. Моделирование бизнес-процессов в образовании и психологическом консультировании

Саратовцева Н. В., Громова В. К. Педагогические технологии формирования критического иммунитета студентов

Малышева Н. В., Щавелева А. Д. Методическое обеспечение профессионального модуля «Предоставление туроператорских и турагентских услуг» в системе СПО

Щерба Н. В. Применение технологии ритмомоделирования в работе с дошкольниками в условиях инклюзивного образования

 

Секция 2. Информационно-коммуникационные технологии. Инновации в сфере информатизации

 

Вагаева О. А., Серова С. М., Карпухина М. А. Использование инструментов искусственного интеллекта в процессе самостоятельной работы студентов

Варлашина С. Ю., Педченко Е. Ю., Медведева А. С. Тайны визуальных эффектов геометрических форм в дизайне интерьера

Верещагина Д. З., Климова Е. С., Крючкова П. Н. Визуальные коммуникации в образовании: как инфографика и мемы помогают запоминать сложные термины

Верещагина Д. З., Щелчков И. С. Как выявить код Python, написанный нейросетью?

Дианова Ю. А., Красильников Г. А. Анализ новых информационно-коммуникационных технологий в сфере образования

Ликсина Е. В., Животков А. В. Технологии создания электронного образовательного ресурса

Ликсина Е. В., Лукьянова К. К., Севрюк Б. И. Вайб-кодинг с Qwen

Ликсина Е. В., Сазонова П. А. Внеурочная деятельность как неотъемлемый компонент образовательного процесса в российской школе

Ликсина Е. В., Синельникова К. С. Типовые задачи педагога при работе с мультимедиа

Малышева Н. В., Зотов М. В. Особенности разработки электронных учебных пособий по информационным дисциплинам в системе профессионального образования

Малышева Н. В., Тенишева Д. Р. Использование игровых методов обучения на занятиях по дисциплине «Компьютерные технологии» в колледже

Мокиевская Н. Е., Лобкова Е. В. Использование методов активного обучения: как вовлечь студентов в процесс программирования и веб-разработки

Назаренко А. В., Равоткина О. С. Использование информационных технологий как средства повышения познавательной активности студентов вуза

Назарова И. П., Ливак И. А., Зиганшина Э. Р. Использование чат-ботов на основе ИИ для изучения иностранного языка: возможности и ограничения

Назарова И. П., Шахов А. А., Сухов А. Е., Хасанов М. Р. Применение искусственного интеллекта и генеративных моделей в обучении английскому языку: методические возможности и ограничения

 

Секция 3. Управление человеческими ресурсами

 

Вагаева О. А., Борисова К. А., Максимова К. А. Организация образовательных мероприятий по повышению уровня финансовой грамотности среди студентов СПО

Вагаева О. А., Макарцева А. Ф. Сущность понятия «мультимедиа-контент» в научной психолого-педагогической литературе

Верещагина Д. З., Солдатова А. П., Федорина М. А. Поколение Alpha и Z в учебной аудитории: как найти общий язык с новым поколением?

Ефремкина И. Н., Волкова Ю. Н. Партнёрство вуза и компании сферы сервиса в подготовке конкурентоспособных специалистов (на примере индустрии туризма)

Дианова Ю. А., Максимова К. А. Алгоритм подготовки научной статьи: структура, этапы и практические рекомендации

Дианова Ю. А., Щелчков И. C. Сравнительный анализ мотивации к научно-исследовательской работе у современных студентов и учащейся молодежи Российской империи (конец XIX – начало XX века)

Ликсина Е. В., Булычев А. В. Этапы организации самостоятельной работы студентов в колледже

Ликсина Е. В., Мирошниченко Д. С. Проблема управления человеческими ресурсами в системе студенческих отрядов

Ликсина Е. В., Сотников Д. Д. Роль программирования в школьном курсе информатики

Люсев В. Н., Широков М. Е. AI-тьютор vs преподаватель: замещение функций или полная автономия студента в профессионально-ориентированном обучении английскому языку в колледже

Малышева Н. В., Барабанов М. О. Развитие творческих способностей студентов в процессе изучения специальных дисциплин в колледже

Мокиевская Н. Е., Гудкова А. И. Программа «Обучение служением. Первые» как эффективный инструмент формирования готовности студентов к решению реальных социальных проблем

Мокиевская Н. Е., Равоткина О. С. Школа или репетитор: кто сейчас реально учит детей?

Морозова И. М., Рыбакова В. А. Управление самостоятельной работой студентов колледжа в процессе изучения экономических дисциплин

Назаренко А. В. Методологическая культура как условие формирования имиджа будущего педагога профессионального обучения

Плахина Л. Н., Курамина Н. М., Воробьёв И. К. Особенности организации комбинированных учебных занятий в СПО с использованием опорных конспектов

Янгирова Е. И., Алимкулов С. Ш. Методы оценки альтернативных стратегических решений в современном бизнесе

 

Секция 4. Актуальные вопросы психологии

 

Ефремкина И. Н., Климова Е. С., Крючкова П. Н. Личностные особенности студентов, занимающихся проектной деятельностью

Ефремкина И. Н., Кологорова М. А. Роль семьи в формировании игровой зависимости

Ефремкина И. Н., Милюткина Д. В. Эмоциональный интеллект волонтёров как условие отбора для работы с детьми с ОВЗ

Ефремкина И. Н., Степашкина А. Д. Эмоциональные триггеры в подростковом возрасте: психолого-педагогические методы работы

Ефремкина И. Н., Федорина М. А., Солдатова А. П. Социальные сети как фактор формирования самооценки и идентичности личности

Кулагина Ю. А., Красный И. А. Когнитивные искажения как фундамент атак социальной инженерии

Мокиевская Н. Е., Буйлова Е. Ю. Синдром отличника как источник невротических расстройств во взрослом возрасте

Назаренко А. В., Буйлова Е. Ю. Психолого-педагогические риски цифровизации образования: информационная перегрузка, клиповое мышление, цифровая зависимость

Плахина Л. Н., Щелчков И. C. Исследование уровня профессионального стресса у будущих педагогов профессионального обучения

Плахина Л. Н., Якушкина Т. А., Агапова А. М. Жизнь на паузе: психология прокрастинации у студентов

 

Секция 5. Проблемы и перспективы развития современного сервиса

 

Вагаева О. А., Сащикова К. С. Особенности процесса обучения персонала службы приёма и размещения организации сферы сервиса

Малышева Н. В., Митякина А. А. Кремль или Сурский форпост? Какой город удивит больше: Нижний Новгород или Пенза

Малышева Н. В., Таскаева К. А. Анатомия любви или страсти великих в Пензе

Мокиевская Н. Е., Белова А. А. Выявление конкурентоспособности магазинов бижутерии г. Пенза

Мокиевская Н. Е., Бочкарева С. Ю. Обучение персонала в ресторанном бизнесе

Мокиевская Н. Е., Важенкова Е. А. Сложный пассажир: мифы и правда об обслуживании людей с инвалидностью

Мокиевская Н. Е., Уланова Д. В. Особенности организации предпринимательской деятельности в сфере праздничного декора

Мокиевская Н. Е., Уморина А. А., Юкова А. С. Событийный туризм как драйвер развития локального сервиса

Мокиевская Н. Е., Уморина А. А., Юкова А. С. Феномен «тихого туризма» как реакция на овертуризм

Осипова Н. В., Юкова А. С., Уморина А. А. Медицинский туризм в России: состояние, тенденции и факторы потребительского выбора

Саратовцева Н. В., Докина А. Д. Необычные услуги

Саратовцева Н. В., Кашкина А. Е. Педагогика туризма

 

Секция 6. Воспитание в системе современного профессионального образования

 

Брусенцев А. К., Лёвин С. В. Исследование ценностных установок у студенческой молодёжи

Вагаева О. А., Серова С. М., Карпухина М. А. Студенческая семья как социальный феномен

Вишникина М. А. Профессионограмма будущего специалиста торговой индустрии как основа формирования речевой коммуникации

Корчагина М. В., Кирсанова К. А. Миф о поколениях: как стереотипы разрушают взаимопонимание

Малышева Н. В., Козина В. В. Роль социальных сетей в гражданско-патриотическом воспитании студентов СПО

Мокиевская Н. Е., Юкова А. С., Уморина А. А. Мотивация участия школьников в воспитательных мероприятиях туристско-краеведческой направленности

Кулагина Ю. А., Епишова А. С. Уровеннь духовно-нравственного воспитания у студентов колледжа: результаты исследования

Кулагина Ю. А., Коннов А. Д. Финансовая грамотность студентов колледжа: результаты исследования

Кулагина Ю. А., Субботина А. А. Экологическое воспитание студентов колледжа: результаты исследования

Кулагина Ю. А., Халлыева В. С. Патриотическое воспитание обучающихся колледжа: результаты исследования

Павлов Р. А., Щелчков И. C. Ценности современной студенческой молодежи: научные дискуссии и концептуальные предпосылки развития

Саратовцева Н. В., Абрамова Я. Д., Платонова П. О. Волонтерское движение студентов в ПензГТУ

Саратовцева Н. В., Володина А. Д. Конкурс красоты: роль и место в жизни победительниц

Саратовцева Н. В., Дмитриева В. Н., Таскаева К. А. Воспитание души: православная смена в детском лагере «Юность»

Саратовцева Н. В., Мирзияева У. М. ПензГТУ глазами иностранного студента

Саратовцева Н. В., Чехманова С. А. Формирование семейных ценностей у студентов средствами образовательной деятельности

 

Секция 7. Актуальные вопросы лингвистики, перевода и межкультурной коммуникации

 

Вельдина Ю. В., Аброськина П. В. Обучение поисковому чтению на иностранном языке: методическая система упражнений по работе с текстом

Вельдина Ю. В., Аброськина П. В. Особенности и методика формирования навыков поискового чтения в обучении иностранному языку

Вельдина Ю. В., Краснова Д. С. Комплексный подход к отбору видеоматериалов: возрастные, содержательные и языковые критерии для обучения монологической речи

Вельдина Ю. В., Краснова Д. С. Преимущества использования аутентичных видеоматериалов при обучении иноязычной монологической речи

Вельдина Ю. В., Санталова М. А. Развитие навыков монологической речи на уроках иностранного языка: система стратегий и упражнений 

Ковшова Д. А., Колодовская Е. А. Некоторые особенности нарушения письма, обусловленные общим недоразвитием речи у детей младшего школьного возраста

Пейкани М-Дж. Очерк Л. Н. Толстого «Будда» в персидском переводе: стратегия эквивалентности и особенности рецепции

Самарина Ю. Ю., Щербинина О. В. Лексико-синтаксические стратегии презентации гостиничного продукта в англоязычных текстах

 

Секция 8. Стендовые доклады и оригинальные работы

 

Вагаева О. А., Борисова К. А. Интерактивные форматы обучения финансовой и киберграмотности: от теории к практике

Мокиевская Н. Е., Юкова А. С., Уморина А. А. Парадокс цифровой связанности поколения Z: всегда на связи, но все равно одни

Саратовцева Н. В., Борисова К. А., Максимова К. А. Студенчество в годы Великой Отечественной войны

Чадина Ж. В., Бахишева Д. М. Проблема дефицита учителей-мужчин в современной школе: историко-социологический анализ

Чадина Ж. В., Беляев И. М., Афтаев К. А. Использование игровых технологий в преподавании истории Великой Отечественной войны (на примере цифровой трансформации настольной игры)

Чадина Ж. В., Малкина В. М. Традиции трезвости в истории России: исторический опыт и современные тенденции

Чадина Ж. В., Саратовцев А. А. Время разное: почерк тот же: смерть и разрушение! 

Правила для авторов 

План международных конференций, проводимых на базе Научно-издательского центра «Социосфера» в 2026 году 

Информация о научных журналах 

Издательские услуги НИЦ «Социосфера»