Книги нашего издательства

Картамышева Е. В. Картамышева Е. В. Вопросы   профессиональной   подготовленности   студента   к профессионально-педагогической  деятельности :  монография.  – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2014. ‒ 74 с. В монографии рассматриваются некоторые аспекты профессиональной подготовленности студентов музыкально-педагогических факультетов средних и высших учебных заведений, а также приводятся примеры обобщения педагогического опыта.

Лазарев В. Н. Край мой берёзовый : стихи. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 188 с. Свою новую книгу пензенский поэт Владимир Лазарев назвал: «Край мой  берёзовый». Само название книги подсказывает, чем автор хотел поделиться с читателем. А он как бы приглашает с собой в экскурсию по родимому краю, чтоб  раствориться в его неброской русской красе, сопереживая о прошедшем, настоящем  и мечтая о давно заслуженном расцвете. «Мы помним…» так коротко и ёмко автор назвал раздел о героическом прошлом нашего народа. Автор делится впечатлениями  от поездки в Швецию, где в Стокгольме живёт и работает его сын Дмитрий. В книгу  вошли стихи разных лет, Одни уже побывали на страницах авторских и коллективных поэтических сборников, большая же часть публикуется впервые.

Субботин Ю. В., Гриб Н. Н., Павлов С. С. Открытая разработка месторождений полезных  ископаемых : учебное  пособие. – Прага: Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 451 с.  В учебном пособии даны основные понятия об открытом способе разработки  месторождений  полезных  ископаемых. Содержатся  сведения  о  физико-механических  свойствах  горных пород,  дана  характеристика  производственных процессов на открытых горных работах, рассмотрена технология подготовки горных пород к выемке, выемочно-погрузочных, транспортных, отвальных работ и рекультивации нарушенных земель на карьерах. Приведены методика  и  примеры  решения задач по определению производительности горных машин и карьерного оборудования; подготовке горных пород к разработке; производству выемочнопогрузочных, транспортно-отвальных работ на карьерах; расчёту годовых и максимальных  разовых  выбросов  загрязняющих  веществ в атмосферу при открытых горных работах. Даны контрольные задания по вариантам.  Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов  специальности  130400  «Горное  дело». Его можно использовать при выполнении практических, лабораторных  работ  и  курсовых  проектов  по дисциплинам: «Основы горного  дела»,  «Процессы  открытых  горных  работ», «Технология и комплексная механизация открытых горных работ». Учебное пособие может быть использовано инженерно-техническими работниками горных предприятий, проектных и научных организаций при выполнении рабочих проектов на разработку месторождений полезных ископаемых открытым способом.  

Пашкевич  О.  И.  До  и  после :  литературно-художественное  издание.  – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 44 с.  В   книгу   вошли   стихи   разных   лет,   а   также   рассказ   «Принципиальная разница»,   героем   которого   является   наш   современник,   размышляющий   о верности  выбранной  профессии,  о  взаимоотношениях  с  родными,  о  моральных ценностях.  

Crawford K. R., Mitiukov N. W. Identification of the Parame-ters of Naval Artillery . – Praga : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 212 p.  This book deals with the problems of reconstructing ballistic performance, based  on  eclectic  source  material.  Included  are  some concrete  examples  of  the identification of the parameters of naval artillery. Also included is a database of naval artillery from the Ironclad Era through World War 2.

Лезин В. Действительность диктуется вчерашним : стихотворения. – Прага :  Vědecko    vydavatelské  centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 44 с. Читатель,   ты  держишь в руках первый сборник стихотворений поэта из Пензы Владимира Лезина. Стихи его отличаются глубоким психологизмом. Он тонко чувствует все грани человеческих отношений, его размышления  о  месте  и роли  человека в  природе  и  социуме  точны  и   написаны художественно верно.  

Калашникова С. А. Личностные ресурсы человека в особых условиях развития (на примере лиц с ограниченными возможностями здоровья) : монография. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 135 с. В монографии представлены теоретико-методологический анализ и результаты эмпирических  исследований личностных ресурсов  людей  в  особых условиях развития, в частности, в условиях ограниченных возможностей здоровья. В материалах монографии личностные ресурсы рассматриваются в рамках системного подхода как система параметров психологического здоровья  человека, определяющая способности личности к устранению противоречий с жизненной   средой,   преодоления   неблагоприятных жизненных обстоятельств. Ограничение здоровья представлено как специфический  системообразующий фактор,   определяющий   взаимодействие   компонентов   системы   «человек   с ОВЗ – жизненная среда», особенности жизненной среды, развитие человека на всех уровнях его функционирования в системе. Результаты представленных исследований могут дать значимый теоретический  и  практический  материал  для педагогов,  психологов  и специалистов учреждений, осуществляющих комплексное сопровождение лиц с ОВЗ, а также для родителей, воспитывающих особых детей.  

Приобщение учащихся с нарушением интеллекта к истокам народного творчества : учебно-методическое пособие / Н. Н. Иванова, Л. П. Спиридонова, М. В. Лукина, Л. В. Егорова; науч. ред. Д. А. Данилов. – Прага : Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera –CZ» Прага, 2013. – 114 с. В  учебно-методическом  пособии  рассматриваются  теоретические  основы  ду-ховно-нравственного   воспитания   детей   с   нарушением   интеллекта.  Представлены практические материалы опытных педагогов МОКУ специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида №  г. Якутска Республики Саха (Якутия), посвящённые духовно-нравственному воспитанию и обучению детей с нарушением  интеллекта посредством приобщения к истокам народного творчества. Материалы учебно-методического   пособия   будут  полезны  специалистам,   работникам  образования, студентам, широкому кругу читателей, интересующихся вопросами обучения и духовно-нравственного воспитания детей с особыми образовательными потребностями. 

Афинская  З.  Н.  Языковая  личность  в  контексте взаимодействия науки и культуры (на материале французского  языка)  : учеб.  пособие  для  вузов. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. –  288 с.  В этой книге рассматривается один из актуальных вопросов лингвистики, связанных с особенностью и закономерностью проявления языковой личности в сфере культуры, понимаемой широко  –  от  литературы  до  образования  и науки.  Синтез  знаний  о  французском  языке сквозь призму понятия о языковой личности позволяет осветить многие аспекты национального литературного языка, существующего в единстве разных стилей речи, в контакте с иностранными языками. Рекомендуется филологам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также широкому кругу лиц, интересующихся французским языком, сопоставительными исследованиями.  

Абрамова Н. А., Иванова Н. Н., Куликовская Н. Э., Юдина И. А. Основы обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями : учеб. пособие / под науч. ред. Н. А. Абрамовой. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – 94 с. В учебном пособии представлены современные подходы к коррекционно-развивающей деятельности, осуществляемой в специальных (коррекционных) и общеобразовательных школах, в том числе в условиях инклюзивного образования; изложены общие теоретические основы образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья; затронуты вопросы развития системы коррекционно-педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями в Республике Саха (Якутия) и пути ее совершенствования; описаны образовательные тенденции в оказании логопедической помощи младшим школьникам с нарушениями письменной речи. Издание адресовано слушателям курсов повышения квалификации, курсов переподготовки, студентам, обучающимся по направлению бакалавриата «Специальное (дефектологическое) образование», педагогам, не имеющим дефектологического образования и работающим в условиях образовательной инклюзии, а также всем, кто работает с детьми, имеющими нарушения в развитии.